牢記使命，做陪伴學(xué)生前行的那盞燈

                                                                                                          ——學(xué)生最喜愛的老師候選人周雙事跡

事跡概要：周雙，女，1991年09月出生，漢族，中共黨員，計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院正科級(jí)輔導(dǎo)員。

五年來，她懷著對(duì)輔導(dǎo)員這份職業(yè)的敬畏之心，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，致力于更好地教育學(xué)生、管理學(xué)生和服務(wù)學(xué)生。在學(xué)生眼中，她是溫暖的“雙姐”，她用自己的責(zé)任心、愛心和耐心，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。在同事眼中，她是可靠的伙伴，她求真務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)、充滿工作熱情，充分詮釋著一個(gè)教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。在工作之余，她勤于思考，探索工作優(yōu)化方法，并努力學(xué)習(xí)，積極報(bào)名參加校外研修班，提升作為輔導(dǎo)員的職業(yè)化、專業(yè)化素養(yǎng)，先后公開發(fā)表論文2篇。工作以來，一直擔(dān)任班主任，所帶班級(jí)、團(tuán)支部多次被評(píng)為校“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”；任資助專干期間，學(xué)院被評(píng)為“資助育人先進(jìn)單位”；個(gè)人曾獲得“湖北省高校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”、“長(zhǎng)江大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、4次“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀班主任”、3次“畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)先進(jìn)個(gè)人”、“資助育人先進(jìn)個(gè)人”、“新生軍訓(xùn)優(yōu)秀指導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號(hào)。

在計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院，大家都喜歡稱呼她“雙姐”。從她擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員起，學(xué)生之間便流傳開了這個(gè)稱呼，并一直延續(xù)到現(xiàn)在。不少老師也隨著學(xué)生一起這么稱呼她起來。大家遇到困惑的時(shí)候，喜歡找她咨詢意見，她也樂于將自己所知道的、能給出的方案告訴大家。她是計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員周雙。她是校友，也是老師。入長(zhǎng)大十二余載，她與長(zhǎng)大學(xué)子共同成長(zhǎng)。

入職以來，她堅(jiān)守初心，一直要求著自己在傳道受業(yè)解惑的路上能切實(shí)幫助到學(xué)生，讓學(xué)生在前行路上能更好地適應(yīng)形勢(shì)和發(fā)展自我。

用責(zé)任心夯實(shí)基礎(chǔ)工作

基礎(chǔ)工作是所有事情得以順利開展的前提。2015年6月入職后，周雙老師主要負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)生資助育人工作、就業(yè)工作，并連續(xù)三年擔(dān)任畢業(yè)年級(jí)輔導(dǎo)員。2018年9月，她到西校區(qū)對(duì)學(xué)院2018級(jí)新生進(jìn)行教育和管理。目前，她主要負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)生黨建專項(xiàng)工作，并繼續(xù)擔(dān)任2018級(jí)學(xué)生年級(jí)輔導(dǎo)員。

輔導(dǎo)員工作充滿了繁雜性和突發(fā)性。無論組織交予什么樣的工作，周雙老師都嚴(yán)格要求自己抓緊做、認(rèn)真做，不給院校接下來的工作帶來影響。

負(fù)責(zé)就業(yè)工作期間，她每年的暑假都堅(jiān)守在學(xué)校，聯(lián)系應(yīng)屆畢業(yè)生，了解就業(yè)情況，并為需要的同學(xué)提供答疑解惑、報(bào)到證郵寄等服務(wù)。2018年，在確定分工變動(dòng)后，為了讓同事更好地熟悉工作，她梳理了工作事項(xiàng)，將個(gè)人所負(fù)責(zé)的資助育人和學(xué)生就業(yè)兩部分工作分別按照學(xué)年進(jìn)行材料匯編。

她認(rèn)真對(duì)待學(xué)生黨建專項(xiàng)工作，負(fù)責(zé)歸檔了眾多繁雜的材料、召開了很多場(chǎng)學(xué)生黨員、積極分子的會(huì)議，嚴(yán)肅對(duì)待學(xué)生黨員的發(fā)展和管理工作。在2020年上半年，周雙老師倡議學(xué)院學(xué)生黨員，積極參加到所在地的防疫志愿工作中。學(xué)院學(xué)生中涌現(xiàn)出很多疫情防控志愿服務(wù)的先進(jìn)事跡。

在夯實(shí)基礎(chǔ)工作的同時(shí)，她還積極思考，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，探索優(yōu)化機(jī)制。為了幫助學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活，她曾根據(jù)學(xué)院學(xué)生經(jīng)常咨詢的問題和辦理的事項(xiàng)，整理了適合本院學(xué)生的《大學(xué)生生活實(shí)用說明》，并印發(fā)給各個(gè)寢室。為了擴(kuò)大資助育人的效果，結(jié)合學(xué)校資助育中心制定的公益學(xué)時(shí)卡，她擴(kuò)大范圍，針對(duì)學(xué)院獲助同學(xué)制定了公益學(xué)時(shí)考核方案，并不定期組織校內(nèi)志愿服務(wù)活動(dòng)。這大大促進(jìn)了獲助學(xué)生的志愿服務(wù)行為，強(qiáng)化了學(xué)生的感恩意識(shí)。為了更好了解畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀、促進(jìn)學(xué)院發(fā)展，她曾利用問卷星設(shè)計(jì)在線調(diào)查問卷，通過QQ群和郵箱發(fā)送給每一位畢業(yè)生，收集畢業(yè)生的工作現(xiàn)狀和給學(xué)弟學(xué)妹的建議，并整理后反饋給院領(lǐng)導(dǎo)和在校學(xué)生。

基于扎實(shí)的基礎(chǔ)工作，她在學(xué)院的師生中被一致好評(píng)。

用愛心守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)

工作初期，她QQ24小時(shí)在線，一心只想為學(xué)生解決所有困難。為人母之后，她漸漸懂得“授人予魚不如授人予漁”的意義所在。教育學(xué)生這件事，在她心中從“對(duì)校園負(fù)責(zé)”轉(zhuǎn)變成了“對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”。她開始思考如何更好地教導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信仰、增強(qiáng)內(nèi)在，提高面對(duì)問題、解決問題的能力。她在家長(zhǎng)群說的最多的話便是“家長(zhǎng)請(qǐng)不要大小事一律包辦，要相信孩子。他們能夠自己做的事情，放手讓他們?nèi)プ觥！?/span>

她說，學(xué)生事無小事，必須馬上辦、親自辦。有的時(shí)候，她的身影會(huì)遍布整個(gè)校園。2015年冬天，她班上一位需要關(guān)注的同學(xué)發(fā)布了消極動(dòng)態(tài)。周雙老師馬上去該同學(xué)宿舍查看，未看到該同學(xué)，她馬上組織班委一同在校園各地尋找。最終在學(xué)校找到該同學(xué)，并和他進(jìn)行了長(zhǎng)談。

開學(xué)的時(shí)候，會(huì)有部分同學(xué)因?yàn)楦鞣N不同的原因不想繼續(xù)讀書了，便不打算再返校。周雙老師會(huì)持續(xù)地和這些同學(xué)聯(lián)系，并及時(shí)和同學(xué)家長(zhǎng)反饋。有學(xué)生和家長(zhǎng)委托的時(shí)候，她拿著材料，一一到訪學(xué)校多個(gè)部門，幫學(xué)生辦理退學(xué)手續(xù)和肄業(yè)證。

2019年9月的一個(gè)深夜，已經(jīng)入睡的周雙老師接了一個(gè)電話。一名曾經(jīng)所帶學(xué)生的家長(zhǎng)正在訴說著自己的為難，并希望周雙老師可以幫助解決因?yàn)樾輰W(xué)和復(fù)學(xué)產(chǎn)生的學(xué)費(fèi)差額問題。第二天一早，周雙老師便到學(xué)校財(cái)務(wù)處去查詢了該同學(xué)近兩次的學(xué)費(fèi)明細(xì)，比對(duì)后發(fā)現(xiàn)是休學(xué)期間住宿費(fèi)的數(shù)據(jù)需要修改。她便趕緊準(zhǔn)備相關(guān)材料提出申請(qǐng)，先后聯(lián)系了學(xué)校財(cái)務(wù)處、后勤集團(tuán)、該生大一時(shí)的宿管阿姨，最終幫助該同學(xué)解決了學(xué)費(fèi)差額的問題。并及時(shí)和該同學(xué)家長(zhǎng)、現(xiàn)在的年級(jí)輔導(dǎo)員取得聯(lián)系，反饋該事。

2020年9月是新學(xué)期的開始。對(duì)不少學(xué)生而言，開學(xué)的喜悅里夾雜著疫情和學(xué)業(yè)壓力帶來的焦慮。學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱時(shí)，周雙老師積極和學(xué)生聯(lián)系，迅速帶往胸科醫(yī)院進(jìn)行檢查，送到學(xué)校隔離點(diǎn)進(jìn)行隔離，并進(jìn)行心理上的安撫。疫情下除了學(xué)生的身體健康需要關(guān)注，越來越多學(xué)生的心理健康也需要進(jìn)行關(guān)注。一旦發(fā)現(xiàn)兆頭，周雙老師馬上行動(dòng)，趕緊聯(lián)系學(xué)校心理中心，必要時(shí)及時(shí)帶往就醫(yī)或?qū)で蠹议L(zhǎng)的支持。

很多學(xué)生將自己的大學(xué)比喻為第二故鄉(xiāng)。由于自身求學(xué)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷的原因，很多畢業(yè)的長(zhǎng)大學(xué)子偶爾會(huì)聯(lián)系到周雙老師，尋求意見或幫助。她從不拒絕這些求助，能夠幫得上的地方，她都盡力而為。教師節(jié)那天，她總能收到很多畢業(yè)學(xué)子發(fā)來的問候。

用耐心助力學(xué)風(fēng)建設(shè)

連續(xù)幾年的畢業(yè)年級(jí)輔導(dǎo)員，看過太多畢業(yè)時(shí)期后悔的面孔，周雙老師向?qū)W院申請(qǐng)到西校區(qū)帶大一年級(jí)。新的工作，給她帶來了不少的挑戰(zhàn)。她不忘初心，耐心摸索，助力學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2018級(jí)的家長(zhǎng)群是熱鬧的。她每周會(huì)去各個(gè)班查詢上課的情況，并進(jìn)行拍照和整理后，分享到家長(zhǎng)微信群和QQ群。早晚自習(xí)和課堂的考勤記錄通報(bào)情況，以及大型活動(dòng)照片，在家長(zhǎng)群里面每周都可以看到。2019年5月，看著2018級(jí)500來人的學(xué)生，家長(zhǎng)群的人數(shù)只有200來人，周雙老師開始將學(xué)生考勤情況匯總和量化，并將36名學(xué)生的出勤情況短信告知了家長(zhǎng)。

為了提高同學(xué)們英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)水平，她根據(jù)每個(gè)月模擬考試的成績(jī)，在周末給成績(jī)不達(dá)標(biāo)的同學(xué)安排了特定的自習(xí)室，并實(shí)行考勤監(jiān)督。最終學(xué)院2018級(jí)英語(yǔ)四級(jí)通過率達(dá)到73%。期末復(fù)習(xí)階段，正值停課，她每天早上去學(xué)生宿舍查寢，教育睡懶覺的同學(xué)趕緊起床復(fù)習(xí)。

學(xué)習(xí)是持續(xù)的過程。2019年新學(xué)期，周雙老師向教室管理中心提出申請(qǐng)，為2018級(jí)的同學(xué)安排了大二的晚自習(xí)教室。并根據(jù)學(xué)分改革制下的新情況，對(duì)2018級(jí)學(xué)生的晚自習(xí)和課堂考勤制定了相關(guān)方案。目前，2018級(jí)的課堂考勤仍然在繼續(xù)執(zhí)行。

點(diǎn)亮自己這盞燈

只有不斷豐富和強(qiáng)大自身，才能更好地照亮學(xué)生的前行路。周雙老師所帶班集體和她自身均收獲了不少榮譽(yù)。但是，她深知只有不斷學(xué)習(xí)，提升自己作為輔導(dǎo)員的職業(yè)化、專業(yè)化素養(yǎng)，才能滿足我國(guó)中國(guó)特色學(xué)生管理模式科學(xué)化發(fā)展的需要。她珍惜每次外出研修的機(jī)會(huì)，并不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行調(diào)研和理論研究，目前發(fā)表論文2篇。

作為學(xué)生黨支部書記，她希望自己能夠?yàn)閷W(xué)生黨員做好榜樣。她積極履行作為黨員的職責(zé)，認(rèn)真完成黨組織交予的任務(wù)。2020年下半年，周雙老師積極配合新風(fēng)社區(qū)的安排，參與學(xué)生宿舍區(qū)域的人口普查工作。同時(shí)，按照黨員干部下沉社區(qū)的要求，她負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)我校居住北湖路社區(qū)的黨員干部老師們進(jìn)行社區(qū)報(bào)到，并積極參加社區(qū)志愿活動(dòng)。

在未來，周雙老師將繼續(xù)點(diǎn)亮自己，用自己的責(zé)任心、愛心和耐心，陪伴學(xué)生前行。