當(dāng)前正處于一個(gè)信息技術(shù)不斷與各專業(yè)深度融合的新時(shí)代，可以預(yù)期，在不久的將來(lái)，AI、大數(shù)據(jù)、5G、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)將會(huì)深刻地改變?nèi)藗兊纳睢⒐ぷ鞣绞健?/span>正如2018年4月在首屆數(shù)字中國(guó)建設(shè)峰會(huì)上習(xí)近平同志所強(qiáng)調(diào)的：“加快數(shù)字中國(guó)建設(shè)，就是要適應(yīng)我國(guó)發(fā)展新的歷史方位，全面貫徹新發(fā)展理念，以信息化培育新動(dòng)能，用新動(dòng)能推動(dòng)新發(fā)展，以新發(fā)展創(chuàng)造新輝煌。”主席講話的宗旨只有一個(gè)——新。這個(gè)新，是新時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出的新要求。

眾所周知，《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程是一門培養(yǎng)大學(xué)生計(jì)算思維、啟發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)其他信息化技術(shù)的入門基礎(chǔ)課。然而，一方面，信息技術(shù)日新月異，新技術(shù)新工具層出不窮，知識(shí)迭代較為頻繁；另一方面，當(dāng)前的大學(xué)生都是互聯(lián)網(wǎng)的原始居民，對(duì)信息技術(shù)的理解也大多來(lái)源于碎片化學(xué)習(xí)及身邊人的道聽途說(shuō)，呈現(xiàn)出了知識(shí)系統(tǒng)的落伍性、非系統(tǒng)性甚至有些片面性、學(xué)生理解程度參次不齊等特點(diǎn)。這些新時(shí)期的新特點(diǎn)給《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。

針對(duì)新時(shí)代新要求，為應(yīng)對(duì)新時(shí)期新挑戰(zhàn)，計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院基礎(chǔ)教研室基礎(chǔ)課程組全體教師結(jié)合我校開展的“雙一流”教學(xué)建設(shè)工作，本著新征程新作為的指導(dǎo)思想，開展了一系列卓有成效的教學(xué)改革及研究工作。

慕課平臺(tái)中的任務(wù)點(diǎn)視頻截圖

與時(shí)俱進(jìn)地推進(jìn)了該課程的教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容的改革。由于《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程涉及內(nèi)容較多且課時(shí)有限，為此，計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院組織基礎(chǔ)教學(xué)隊(duì)伍中的精兵強(qiáng)將，全面梳理各專業(yè)開設(shè)該課程的專業(yè)訴求，主動(dòng)思考人工智能時(shí)代計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)如何夯實(shí)學(xué)生后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，將該課程的知識(shí)點(diǎn)重新梳理、打散、重組，對(duì)原有教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，并對(duì)應(yīng)修訂了課程的教學(xué)大綱。

不斷推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)和凝聚共享。2017-2018期間，基礎(chǔ)課程組在學(xué)校教務(wù)處的大力支持下，組織“第二批開放課程”項(xiàng)目組成員精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)真撰寫教學(xué)腳本、全心投入課程視頻錄制、精心打磨后期教學(xué)視頻，歷時(shí)近一年，完成了該課程8大知識(shí)模塊共44節(jié)視頻的錄制工作，并順利在“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)上投入使用。目前，該慕課資源還被“大慶師范學(xué)院”選為線上慕課正在使用。

“大慶師范學(xué)院”老師使用學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)版塊布置任務(wù) 

逐步加強(qiáng)課程教材建設(shè)。為了更深入的結(jié)合慕課平臺(tái)視頻進(jìn)行教學(xué)，也為了能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新需求，課程組在2019年著手編寫了該慕課配套的教材：《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》和《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教程》。該套教材緊扣當(dāng)前計(jì)算機(jī)發(fā)展的新形式，基于引領(lǐng)學(xué)生工程意識(shí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的指導(dǎo)思想，在原有教程上進(jìn)行了大幅改進(jìn)，如刪減原有辦公軟件部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上改為案例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件，將操作系統(tǒng)WIN7更新為WIN10，增加了邊緣計(jì)算、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)和熱點(diǎn)內(nèi)容等。在下一版教材內(nèi)容中，課程組計(jì)劃引入國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)籌內(nèi)容的介紹。截止目前，該套教材已投入我校2020級(jí)本科生的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)。

不斷應(yīng)用新的教育技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段。2018年以來(lái)，基礎(chǔ)課程組的部分教師克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的慣性，借助慕課視頻學(xué)習(xí)，積極組織學(xué)生線上討論、線下學(xué)習(xí)，并嘗試線上翻轉(zhuǎn)課堂等新的教學(xué)手段，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。經(jīng)過(guò)幾輪的課改實(shí)踐，學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的提升。2019年，課程組全體老師均已開始通過(guò)學(xué)習(xí)通慕課平臺(tái)進(jìn)行課改。特別是在2020年疫情期間，其他部分教師還未熟悉各平臺(tái)如何進(jìn)行線上教學(xué)的時(shí)候，課程組的全體教師已能夠熟練地使用學(xué)習(xí)通慕課平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)，為新冠疫情沖擊下的教學(xué)工作提供了強(qiáng)有力的保障。

不斷增進(jìn)教師間的教學(xué)互動(dòng)，促建互相研討、互相學(xué)習(xí)的濃郁氛圍。本學(xué)期，利用例行的教學(xué)研討會(huì)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室已組織了多次教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)均超過(guò)3小時(shí)，開展了形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，如邀請(qǐng)我院相關(guān)前沿研究領(lǐng)域的研究骨干為全體教師講解新技術(shù)及其應(yīng)用熱點(diǎn)，互相探討適宜的教學(xué)模式，組織老師們就新的教材、新的教學(xué)模式及新的教學(xué)內(nèi)容積極發(fā)表自己的心得體會(huì)，與會(huì)教師展開了熱烈的討論，對(duì)相關(guān)重難點(diǎn)進(jìn)行了深入交流和探討，為下一步的教學(xué)工作做出了前瞻性的安排。

程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)內(nèi)容探討

當(dāng)然，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)組的全體教師深知，教師不能僅僅止于教，更應(yīng)該在教中學(xué)，在學(xué)中教。課程改革的目的有兩個(gè)，一是給老師以動(dòng)力，積極主動(dòng)的跟上時(shí)代的步伐，將最新的知識(shí)傳授給學(xué)生，不能一本教案管終身，二是要給學(xué)生興趣賦能，讓學(xué)生能真的學(xué)有所成，而不是學(xué)完就落后，因?yàn)槁浜蟮闹R(shí)不是真正的知識(shí)。教與學(xué)是老生常談，但知識(shí)不能老生常談，知識(shí)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。

技術(shù)熱點(diǎn)內(nèi)容探討

今后，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)組的全體教師將繼續(xù)本著“改革永遠(yuǎn)在路上，課改也永遠(yuǎn)是進(jìn)行時(shí)，不忘教學(xué)初心，學(xué)為人師，行為世范”的指導(dǎo)思想，繼續(xù)砥礪前行，夯實(shí)數(shù)字化信息化中國(guó)建設(shè)的根基，為學(xué)校創(chuàng)建“雙一流”的教育事業(yè)繼續(xù)貢獻(xiàn)著自己的一份微薄之力。